WHAT BEING TWENTY IS LIKE

first term at a swedish university

(english version is available below)

я отчетливо помню свой августовский день приезда в стокгольм. помню как впервые увидела свой университет, а потом и свое общежитие. помню как проснулась на следующий день и написала пост с новостью

о поступлении и переезде

, но мой первый семестр

магистратуры по журналистике в шведском университете

уже закончился на прошлой неделе. в сентябре я поделилась своими впечатлениями о первом месяце

жизни в швеции

, а сегодня хочу чуть больше рассказать именно об учебе.

i can clearly remember my arrival to stockholm in august. i remember seeing my university and then my dorm for the first time. i remember waking up the next day and writing a post about my admission to a swedish university and my move to sweden. however, my first term of

a master`s program in journalism at a swedish university

 has already ended last week. i have previously shared my impressions of

living in sweden

in september, whereas today i would like to sum up some of my thoughts about studying there.

я решила, что хочу сделать этот пост кратким, поэтому написала пять пунктов-впечатлений.

преимущества:

  • отношения между преподавателями и студенты - очень расслабленные и дружелюбные. общаться с лектором - в удовольствие, быть в классе - тоже. странно осознавать это, но во время моей учебы в киевском университете, многие лекции и семинары сопровождались стрессом и напряжением из-за того, как преподаватели вели себя по отношению к студентам. в стокгольме и близко такого нет;

  • некоторые лекторы - работающие сейчас журналисты, так что их лекции были об их реальном профессиональном опыте, а не о теориях, прописанных в академической литературе. благодаря этому они были гораздо более интересные и полезные;

  • есть специальная онлайн-платформа для коммуникации между преподавателями и студентами. я знаю, что нужно идти именно туда, если я ожидаю дополнительную информацию из университета. там же я могу задать вопрос всем участникам программы или же отправить его напрямую преподавателю;

  • большинство учебников доступна не только в библиотеке, которая открыта каждый день, но и онлайн. очень легко получить доступ ко всей академической литературе, которая нужно для подготовки к лекции/семинару или работы над заданием.

недостатки:

  • мы уделяли гораздо больше времени теории, чем практике. мы много читали, а потом обсуждали полученную информацию, но совсем мало работали над реальными журналистскими заданиями. я ожидала, что мы будем гораздо чаще создавать контент, редактировать его и переделывать.

кстати, у меня есть серия постов

о поступлении в швецию,

если тебя это интересует. и даже если ты рассматриваешь другие страны, информация оттуда может быть полезной. если у тебя появятся дополнительные вопросы - оставляй их в комментариях!

i decided that i would like to make this post a short one, so i am sharing five aspects with you today.

advantages:

  • relationships between lecturers and students are very casual. it is a pleasure to talk to your teacher, it is a pleasure to be in class. it is odd, but when i was a student in kiev, many classes were extremely tense and stressful because of the professors` attitude towards students, whereas anything similar was absent in stockholm. each class is calm and comfortable;

  • some lecturers are journalists who currently work in media, so their lectures were based on their professional experience instead of academic literature. as a result, they were much more interesting and useful;

  • there is a special online platform that teachers and students use for communication. i know that is where i should go if i am expecting any additional information and that is where i must submit my assignments. if i have a question, i can post it there for everyone from the program or send it directly to a certain lecturer;

  • most books are not only available at the library, which is open every single day, but also online. it is very easy to get access to the academic literature that you need to prepare for class or work on your assignment.

disadvantages:

  • we dedicated much more time to theory than to practical work. so, we read and discussed a lot, but we did not work on actual journalistic assignments that much. i had expected much more content creation, editing and re-doing than we did.

if you have any questions, let me know in the comments!